UNIDAD DIDÁCTICA
Módulo: Formación y Orientación Laboral.
Curso: Primero.
Unidad Didáctica: Búsqueda de Empleo
Índice:
1) Justificación
2) Objetivos
3) Contenidos
4) Temporalización
5) Metodología y Procedimiento
6) Actividades de Evaluación
7) Atención a
UNIDAD DIDÁCTICA 8. Búsqueda de Empleo.
1. JUSTIFICACIÓN.
Las enseñanzas mínimas del Ciclo Formativo de Grado Superior de Artes Plásticas y Diseño de Modelismo y Maquetismo están recogidas en el Real Decreto 1388/1995, de 4 de agosto. En él, se determina que el módulo de Formación y Orientación Profesional está orientado a que los alumnos obtengan información profesional referente a, entre otras, la orientación en la búsqueda de un puesto de trabajo acorde con su perfil profesional.
Para acceder a un puesto de trabajo por cuenta ajena, es necesario conocer el mercado laboral, sus características y estructura, los procedimientos, herramientas y recursos necesarios para llevar a cabo una búsqueda efectiva de empleo.
2. OBJETIVOS.
2.1. Capacidad Terminal.
Conocer las distintas vías de acceso al empleo así como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarias.
2.2. Elementos de Capacidad.
- Interpretar el mercado de trabajo
- Tomar conciencia de las propias capacidades y relacionarlas con el puesto de trabajo elegido.
- Localizar métodos de búsqueda de empleo.
- Identificar los nuevos recursos de búsqueda de ofertas.
- Secuenciar las fases del proceso de búsqueda de empleo.
- Describir el proceso de selección de personal.
- Identificar ofertas de empleo.
- Poder responder a una oferta de trabajo.
- Planificar una búsqueda activa de empleo.
- Elaborar el Currículum Vitae y Cartas de Presentación.
- Preparar entrevistas de trabajo.
3. CONTENIDOS.
- El Entorno Laboral
· El mercado de trabajo: estructura y características
· Las políticas de Empleo
· El desempleo
-
· Fuentes de información
· Organismos del Colocación
· Búsqueda empleo con nuevas tecnologías
· Ofertas de trabajo
· El Currículum Vitae
·
· Procesos de selección: Entrevistas, pruebas profesionales y tests psicotécnicos
4. TEMPORALIZACIÓN
El tiempo destinado
| 1ª El mercado de trabajo. Políticas de Empleo | Actividad Inicial (15 minutos)y Explicación Teórica. |
| 2ª Organismos de colocación | Charla de técnico/a de Agencia de Colocación |
| 3ª Currículum Vitae/Cartas de Presentación | Explicación Teórica |
| 4ª Ofertas de Trabajo | Explicación Teórica y actividad (20 minutos) |
| 5 ª Las nuevas tecnologías | Actividad Práctica en Aula de Informática |
| 6ª procesos de selección | Explicación Teórica y Actividad (primeros grupos) |
| 7ª Procesos de selección y Síntesis Unidad de Trabajo | Visionado Actividad anterior. Síntesis. |
| 8ª Evaluación | Examen |
5. METODOLOGÍA
El primer día se realizará un ejercicio para descubrir los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre la materia, en el que participarán todos los alumnos y el docente. Tras este acercamiento, se explicará la forma de evaluación.
El desarrollo de las clases será la docente el que explique los contenidos y conceptos con la ayuda de PowerPoint y la pizarra, mientras los/las alumnos/as seguirán las explicaciones con el libro.
Para asentar conocimientos se realizarán varias actividades en el aula, y algunas en casa. Estas últimas están orientadas a que el alumnado recoja ejemplos prácticos de su entorno más cercano acerca del mercado laboral y la búsqueda de empleo, para poder ponerlo en común en el aula y debatir sobre las diferentes realidades.
Asimismo, vendrá una persona de una agencia de colocación que les dará una charla sobre la búsqueda activa de empleo.
La evaluación de todo el módulo de Formación y Orientación Laboral es continúa.
Para evaluar los conocimientos de esta Unidad de Trabajo se realizará un examen de 10 preguntas breves de carácter teórico-práctico sobre el contenido de la misma. Cada pregunta valdrá un punto y para aprobar el examen se deberá obtener una calificación de 5 puntos como mínimo. Al final de la tercera evaluación, el/la alumno/a que no haya aprobado la unidad de trabajo tendrá que hacer un examen de recuperación de la misma, que se realizará en septiembre.
En cuanto a las habilidades será necesario haber elaborado positivamente alguna de las actividades propuestas.
Para lograr aprobar las unidades de trabajo es necesario que el/la alumno/a participe activamente en el desarrollo de las clases.
7. ATENCIÓN A
En el aula se puede presentar una dificultad de atender a alumnos de diferentes niveles y capacidades, por lo que en los casos necesarios se adoptarán medidas y actividades de refuerzo y adaptaciones del currículo, basándonos en el Plan de Atención a
